品    名：火山爆发

货    号：K0539

包    装：包装袋

产品尺寸：200*160*50MM

装 箱 数：300PCS

箱    规：60*40*55 CM

火山爆发实验室小苏打和醋酸的化学反应！

伴随着惊天动地的巨大轰鸣，石块飞腾翻滚，炽热无比的岩浆像条凶残无比的火龙，从地下喷涌而出，吞噬着周围的一切，瞬时间，方圆几十里都被笼罩在一片浓烟迷雾之中，这是我们从电视上看到的火山喷发的壮丽的场面，下面让我们一起来做，火山爆发，的模拟实验，

 了解简单的酸碱，了解火山爆发的形成，锻混合的化学反应，炼孩子动手操作的技能

碳酸氨钠，俗称，小苏打，苏打粉，重曹，焙用碱，等，白色细小晶体，在水中的溶解度小于苏打，是一种易溶水的白色碱性粉末，在与水结合后起作用释出二氧化碳，在酸性液体，如，果汁，中反应更快，而随着环境温度升高，释出气体的作用愉快，碳酸氨钠是强碱与弱酸中和后生成的酸式盐。溶于水时呈弱碱性，磁特性可使其作为食品制作过程中的膨松剂，碳酸氨钠在左右后会残留碳铵钠，使用过多会使成品碱味。

柠檬酸是一种重要的机酸，无色晶体，常晗一分子结晶水，无臭，有很强的酸味，易溶水。其钙盐在冷水中比热水中易溶解此性质常用来鉴定和分离柠檬酸。在温室下，柠檬酸为无色半透明体或白色颗粒或白色结晶性粉末，无臭，味及酸，在潮湿的空气中微有潮解性。在工业，食品业，化妆业等具有极多的用途。

火山爆发是怎样造成的呢？原来，地球内部充满着炽热的岩浆。在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。
火山可分活火山、死火山和休眠火山。前面讲到的坦博拉火山和夏威夷群岛上的火山，现在还在活动，这就是活火山。死火山是指史前有过活动，但历史上无喷发记载的火山。我国境内的600多座火山，大都是死火山。有些火山在历史上有过活动的记载，但后来一直没有活动，这种火山就称作休眠火山。休眠火山可能会突然“醒来”，成为活火山。
猛烈的火山爆发会吞噬、摧毁大片土地，把大批生命、财产烧为灰烬。可是令人惊讶的是，火山所在地往往是人烟稠密的地区，日本的那须火山和富士火山周围就是这样。原来，火山喷发出来的火山灰是很好的天然肥料，富士山地区的桑树长得特别好，有利于养蚕业；维苏威火山地区则盛产葡萄。火山地区景象奇特，往往成为旅游胜地。
在人类能够控制火山活动之前，加强预报是防止火山灾害的办法。科学家对火山爆发问题的研究，常常得益于动、植物的某种突然变化。许多动物往往在火山爆发之前就纷纷逃离远去，似乎知识大祸即将临头。印度尼西亚爪哇岛上有一种奇特的植物，在火山爆发之前会开花，当地居民把它叫做“火山报警花”。

“地球上每年大约有50多次规模不等的火山爆发,可能是全球气候变暖的一个重要原因”，中国南极村南极科学考察队首席科学家、中国科学院刘嘉麒院士在考察南极地区的火山和地质后指出。刘嘉麒院士同时强调这个结论还有待于科学家们的进一步探索和研究。
刘嘉麒院士是中国科学院地质与地球物理研究所研究员、国际知名的火山地质学与第四纪地质学专家。他多次参加我国南极、北极等极地科学考察与研究工作，足迹遍及天涯。在谈到本次南极科考时,作为本次科考首席科学家的刘院士兴奋地说:本次南极科考跨纬度30度,除我国南极长城站以外，还到达其他四个的南极科考站和十几个南极地区的小岛，采集了有关的样品,为进一步研究南极地区的地质演化、地壳运动和气候环境的变化获得了较多的信息和依据。
在谈到南极地区的火山活动与全球气候环境变化的关系时,刘嘉麒院士介绍说：南极大陆是个古老的大陆,又是平均海拔高的大陆和气候冷干的大陆。南极地区在上世纪的60年代末和70年代初发生过多次大规模的火山爆发,每次爆发时会产生几十万吨的二氧化硫、二氧化碳等物质，说明南极地区的休眠火山已进入了活动期。
刘嘉麒院士强调：火山爆发和地壳运动是星球有生命的一种表现,目前在浩瀚的银河系中还只发现地球和木星的卫星(木卫1号)有这种大规模的火山和地壳运动。而在地球上，每年大约就有50多次规模不等的火山爆发。刘嘉麒院士指出火山爆发可能是全球气候变暖的一个重要原因。但这些问题还有待于科学家们的进一步探索和研究。
刘院士坦言：自然界还有许多事物未被人类发现和认识，人类对自然界的认识能力亦不可避免地受到时代和历史的局限，尤其是手段、方法、工具和人类本身认知能力的限制。我国的极地科学考察还任重道远,尤其是受交通工具的条件限制,日前还无法在南极更广阔的区域和半径上进行科考。如果有哪南极地区的某个山峰或岛屿以中国探险家或科学家的名字命名,那将是一件令国人骄傲的事情。
“一个的极地科研水平,实际上是一个综合实力的表现。在南极、北极这些极地科学的研究和考察中,中国虽然起步晚,但发展得很快。极地科考可以说是强国的象征。”在谈到人类极地科考和研究时，刘嘉麒院士补充说：我国的极地科学考察事业是从二十年前中国南极长城站的建立而揭开新的篇章,这是强国之举。目前全世界有50多个在南极设立科考站。《南极条约》中规定各国不能对南极地区有资源和领土要求,但南极条约是有时限的。目前世界各国正加紧南极战略。因为南极丰富的矿产资源、能源、生物资源和淡水资源等成了世界各国向外拓展生存空间的重要选择。南极洲是世界第五大洲，占有全球70%的淡水资源，但因南极和北极所特有的地理位置和复杂环境,人类在极地地区从事科学考察研究要比其他地区艰难和危险得多,代价也更大。刘院士指出：我国的极地科学研究虽然起步晚,但已经取得了很多科研成果,有些科研成果还走在世界前列。
火山并非是喷出“火”的山，它喷出的是一种高温粘稠的物质，这种物质叫岩浆。火山爆发时景象异常壮观。平时，死死被地包在地壳里岩浆，由于其温度极高，又承受着地壳的巨大压力，所以一遇地壳较薄的地方或有裂隙，岩浆就猛烈地冲出地面。

当火山爆发时，伴随着惊天动地的巨大轰鸣，石块飞腾翻滚，炽热无比的岩浆像条条凶残无比的火龙，从地下喷涌而出，吞噬着周围的一切，霎时间，方圆几十里都被笼罩在一片浓烟迷雾之中。有时候，由于火山爆发，还能使平地顷刻间矗立起一座高高的大山，如赤道附近的乞力马扎罗山和科托帕克希山就是这样形成的；有时候，又能在瞬间吞掉整个村庄和城镇。

火山的形成是地表下面，越深的地方，温度就越高，大约在20英里深处，温度之高足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨胀而需要更多更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起造成的裂缝上升。当熔岩槽里的压力大于它上面的岩石的压力时，便向外爆发而形成一座火山。

科技模型主要指陆,海,空模型.科技模型活动融科学和竞技,动手和动脑为一体,深受广大青少年的喜爱,其主要的作用也是培养和提高青少年的综合动手创新技能和高素质.因此,在世纪之交.深化改革,大力提倡素质教育的新形式下,积极开展科技模型活动,是全面实施素质教育的有效措施.
一 开阔视野 丰富科学知识
科技模型活动具有丰富的知识性,就拿航海模型来说:在航海模型的制作和航行过程中,学生可以了解到船为什么会漂浮 船是怎样保持稳定性的 螺旋桨为什么产生动力 船怎样跑得快 "泰坦尼克号"受创后为什么没有立刻下沉及为什么躲不过冰山 ……如果深入下去,学生会接触到无线电遥控发射接受机;了解到(或掌握)力,密度,重力,压力,磁场,船的构造,发动机的构造和原理,无线电,材料的选择……许多知识.这里面有许多是"课本"上没有而生活中经常需要的知识.由此再启发学生还有那些科学技术是从动物身上得到的启示,年能大胆想象,并做一个科技模型吗 有的想到蜻蜓与飞机,鱼形联想到鱼雷等并能制作一些简易的飞机模型等.这样在科技模型活动中学生会接触,运用上各种各样的知识,补充了许多书本知识,开阔了学生视野,丰富了学生课余生活,同时了解到了更多的科学知识.
二 培养逻辑,思维能力
科技模型活动,要求所有参与者在思维方法上要有辨证性,整体性和严格的科学性."麻雀虽小,五脏俱全".小小的科技模型是大的,真实的车,船,飞机按一定比例的缩小制作;它是一个整体,牵一发而动全身.
一架比赛留空时间的模型飞机,都要经过高速爬升和低速滑翔两个阶段,对爬升阶段的调整,主要是地拉力线和两半翼扭曲后的迎角大小的调整.重心位置,机翼和平尾的安装角及方向舵虽对飞机爬升的姿态也有一定的影响,但这些部位的变动,又直接影响着模型滑翔阶段的性能,因此在设计和调整中,必须全面考虑,这两个阶段不同的受力情况和解决办法.又如"在车,船,飞机模型的设计和制作中对材料的强度,刚度和重量的选择十分认真,必须从二者中选一佳方案.因此,科技模型活动,在思维方法上要求青少年必须具有辨证性,整体性,科学性,否则一个小小的失误,便会使制作出的科技模型性能变差甚至报废.
可见人初的思维是从动作开始的.学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式的,思维离不开形象和动作,学生在操作活动中,既要动眼看,动手做,还要动脑想,动口说,使外部的操作过程与内部的智力活动中的辨证性,整体性,科学性等有机结合起来,这样就有力的促进了他们的思维发展.
三 培养良好的习惯
科技模型活动有利于塑造学生良好的个性,培养学生坚强的毅力和开拓的精神,以及细心和耐心,形成做事严谨的科学态度等.
1,科学的安排时间.学生面对功课和各种兴趣,特长培养,都需要一定的时间和精力,学生必须科学合理的安排时间才能做到井井有条,忙而不乱.
2,做事有始有终.现在大多数学生都是独生子女,怕吃苦做事没有恒心,往往半途而废,如果选择他们自己动手动脑的活动,让他们自己去想方设法来完成一件科技模型作品,兴趣又会高涨一些,因为他们都爱玩动力玩具,从这个角度出法,也会使他们慢慢克服制作过程中惰性,而坚持不懈的完成自己的杰作的 .从而也就培养了他们做事有始有终的习惯.
3,集体主义精神.同学们一起设计,一起制作,一起比赛,从中互相帮助,互相比较,互相学习.这样便培养了学生们的集体主义精神.使学生们心中有别人,学会如何与别人相处.这样在社会主义市场经济条件,才能与别人共创一番伟大的事业.像居里夫妇那样关起门来熬沥青的年代已经一去不复返了.现在社会需要像阿波罗登月计划那样的人才群体的合作才能改造世界,创造未来.
四 激发学生探索科技领域的兴趣
一个科学家或发明家,他们无疑是对他所喜爱的事物产生浓厚的兴趣,继而去探索它,研究它,后在那一领域取得丰硕的成果.如今我们对学生进行科技模型的制作和组装,让他们了解到动力的形成,浮力的产生,磁场的影响等,为他们今后从事这方面的研究和探索的兴趣,并打下坚实的基础,也播下了成功的希望.
综上所述:积极开展科技模型活动,是学校全面实施素质教育,培养学生德,智,体,美,劳全面发展,提高综合素质的跨世纪劳动者和接班人的有效措施;积极开展科技模型活动是贯彻,落实《中共中央国务院关于加强科学普及工作的若干意见》精神及全民健身计划,全面实施党的十五大提出的"科教兴国"战略的有效措施.