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木质跷跷板 科技小制作学生diy益智玩具模型科学拼装实验材料批发
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直接工厂量大定制客户联系15858994086 
品名：KX1933 跷跷板
货号：KX1933
尺寸：260*60*80mm
重量：约80g
材质：木材+五金配件+塑料配件+木工胶水
颜色：木色
是否使用电池：否
装箱： 500pcs
箱规：600*450*550mm
跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。跷跷板是一种健身体育项目；其趣味性强深受朝鲜族及俄罗斯族等少数民族同胞的喜爱。
1民间体育
在民间中，压翘板是一种健身体育项目；其趣味性强深受朝鲜族及俄罗斯族等少数民族同胞的喜爱
2原理
跷跷板原理是利用杠杆原理 ,人对跷跷板的压力是动力和阻力,人到跷跷板的固定点的距离分别是力臂.
重力加速度导致一上一下，高者重力加速度要大于低者，所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。
3谜语
跷跷板(打一成语)
此起彼伏
3、跷跷板
一、教学目标
1．能通过观察、体验和利用已有知识经验对杠杆尺平衡作假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺的平衡规律。
2．善于在游戏中发现、提出问题；关心人们运用杠杆平衡原理的技术成果；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活。（德育目标）
3．知道杠杆尺的平衡条件；了解生活中的平衡现象。
二、教学准备：
根据教科书给出的探究指向，动员学生课前玩一玩跷跷板，并准备进行探究的有关材料，如支架、杠杆尺、直尺、钩码、蜡烛等。根据教学设计，教师还应相应地为学生准备其他探究材料，如设计表格、制作多媒体课件等。
三、教学流程：
一、回忆、交流玩“跷跷板”时的过程及发现的有趣的现象。通过调动学生原有的经验， 跷跷板教学设计教案_
二、探究怎样使杠杆尺平衡。组织学生利用杠杆尺来研究平衡现象。
1．提出活动指向：“结合自己的生活经验猜测一下，怎样才能使杠杆尺保持平衡？”
2．学生预测。
3．以小组为单位讨论，制定研究方案。
4．进行探究实验。
5．交流实验情况及发现。
6．总结杠杆尺平衡的规律。
三、交流生活中的平衡现象。
四、自由活动：玩“蜡烛跷跷板”，并说出其中的道理。
五、拓展活动：我们来做个类似跷跷板的小玩具。
六、拓展活动：
1．做个类似跷跷板的小玩具
2．课下调查生活中还有哪些平衡现象，下节课交流。
教学反思：
在本课教学中，引领学生从生活经验出发，回忆玩跷跷板时的经验，并配以跷跷板教学设计教案_
浙江简亿教育科技有限公司
浙江简亿教育科技有限公司（原翼飞玩具厂）成立于2007年现用品牌“邢老师”“XING TEACHER”“JIAN YI”。本公司历经10个春秋的不懈努力，使企业逐步走向了成熟;我公司是教育部教学器材行业协会会员，浙江省教学器材骨干企业，公司连续3年被金华市评为“重合同守信用”单位，2014年被浙江省评为“金华教学仪器行业先进集体”
浙江简亿教育科技有限公司是集现代科研开发科教器材、课程设计，教学资源集成和技术服务为一体的高新技术企业。浙江简亿教育科技有限公司凭籍高科技含量的产品，现代化的科教器材立足于教育行业，产品销售全国各地，远销欧美、日韩、 经过多年的积累，公司已初具规模。在技术创新能力上，公司拥有专业的设计人员从事成套科教产品的研制开发及对已有产品的升级换代；在生产、管理、安装服务上，公司严格按照IS09001国际质量保证体系的标准执行；在市场营销上，“邢老师”产品已打入国内很多省市，享有美誉；多年来为教育各界提供了优质、先进、专业系列的现代化教学器材和专业的器材研发定制服务。以精良的，高素质的专业人才，完善的售后服务产品质量和树立良好的企业形象。“邢老师”的科教物理系列、化学系列、光能、风能、地理、生物、美术等等产品已多次在教育局招标中中标。浙江简亿教育科技有限公司继续秉承“质量至优、服务至勤、做人至诚”的经营理念，坚持扬“邢老师”文化，铸“邢老师”品牌，创“邢老师”事业的发展方针。为学校教学科研提供精良的设备和优质的服务. 我们愿与国内外新老朋友竭诚合作，携手共进，竭全力服务于教育，奉献于教育事业。
注意组装前、请检查电路是否畅通电路上配件是否完整、各个接触点是否接触良好。组装过程中注意胶水不要弄到衣服上和皮肤上。配件要放在弟弟妹妹拿不到的地方，以免误吞零件！不要放在头上玩，以免模型掉下来碰伤你！
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